«Что мы увидели на прогулке»

Когда идешь ты на прогулку,

Возьми с собой кусочек булки,

Будь добрым, корма не жалей,

Любите, люди, голубей!

Детям было предложено понаблюдать за голубями и воробьями. Мы рассматривали повадки птиц, их полет. Кормили птиц крошками от хлеба. Детям прогулка  доставила большое удовольствие.

Живая природа воздействует на ребенка, вызывая у него эмоциональный отклик. Дети приучаются заботиться о животных, птицах, беречь природу. Рекомендуем каждый день с детьми кормить птиц, это будет хороший пример для ваших детей.

Вертушка «ветрячок» одна из любимейших игрушек детей. Их любят как дети постарше, так и совсем малыши. «Ветрячок» приходит в движение от малейшего ветерка, чем и доставляет детям огромное удовольствие. Вертушки показывают направление и силу ветра, они забавны и потешны.

Тема недели "Встречаем птиц"

В течение этой недели дети вместе со своими воспитателями стараются узнать про разных птиц как можно больше. В своей работе мы воспитатели, поставили перед собой следующие цели и задачи:

Цель: продолжать знакомить детей с характерными признаками весны, с особенностями жизни птиц весной.

Задачи:

Образовательная:

1. Продолжать знакомить с характерными признаками весны (тает снег, бегут ручьи, прилетают птицы, чаще светит солнце)

2. Закрепить знания детей о птицах, об их жизни в весенний период (вьют гнезда, высиживают птенцов).

3. Расширять представление об особенностях внешнего вида (есть перья, крылья, хвостик, две ноги, клюв, повадках птиц.

Развивающая:

1. Развивать интерес к жизни птиц.

2. Развивать речь детей, обогащать их словарь; активизировать словарь: "гнездо",

"скворечник", "скворец", "грач", "чирикают", "щебечут", "ласточка"; "стайки воробьев".

Воспитательная:

1. Воспитывать чувство любви к родной природе;

2. Воспитывать доброе, бережное отношение к пернатым друзьям (не пугать птиц, кормить крошками);

3. Воспитывать любознательность, сочувствие.

Вместе с Натальей Александровной смастерили скворечники для скворцов.

Закрепляли умение изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей (прямоугольная, круглая, треугольная), название цветов.
Формировали умения предварительно выкладывать (в определенной последовательности) на листе бумаги готовые детали, разной формы, составляя изображение и наклеивать их.

"На шесте дворец, Во дворе певец, А зовут его" … (скворец)

Прослушивали звуки пения птиц: скворца, ласточки, воробья, сороки, грача и синички. 
А сегодня раскрасили скворцов и поселили около скворечников. 
Рисование цветными карандашами приносит большую пользу, оно развивает детские пальчики и ручки. Детям очень понравилось это занятие, они усердно раскрашивали.

Пластилинография – что это…

Пластилинография – создание из пластилина выпуклых, полуобъемных объектов на поверхности. Это изобразительная деятельность c применением пластилина. Рисование пластилином - замечательный по своим возможностям вид изобразительной деятельности. Оно позволяет ребенку освоить объем, сделать картинку рельефной и за счет этого более выразительной и живой. Но, кроме того, это еще и способ задать детским пальчикам хорошую мышечную нагрузку. Особенно там, где требуется размазывать пластилин по плоскости. Работа с пластилином развивает мелкую моторику рук, а, следовательно, активизирует мыслительную и речевую деятельность ребенка.
Занятия пластилинографией имеют не только практическое значение, но и воспитательно-образовательное. Дети развивают мелкую моторику, приобретают умения, навыки, знания о новых предметах и многое другое. Естественно, главным, здесь используемым материалом служит пластилин. Это мягкий материал, способный обладать любой формой, однако оставляет жировые пятна и немного затвердевает при долгом лежании. При регулярном рисовании пластилином - эта техника становится самой любимой. Руки и пальцы – это универсальный инструмент, который всегда с ребенком. 
Сегодня я впервые использовала эту технику в этом году с детьми 2 младшей группы и заметила, что эта техника релаксирует их, успокаивает. Учились преобразовывать круглую форму в диск, приемом сплющивания шарика на горизонтальной поверхности для получения плоского изображения;

Наши малыши лепили с удовольствием.)))

Развивающие игры

Палочки Кюизенера

 Цветные палочки являются многофункциональным математическим пособием, которое позволяет “через руки” ребенка формировать понятие числовой последовательности, состава числа, отношений «больше – меньше», «право – лево», «между», «длиннее», «выше» и мн.др. Набор способствует развитию детского творчества, развитию фантазии и воображения, познавательной активности, мелкой моторики, наглядно-действенного мышления, внимания, пространственного ориентирования, восприятия, комбинаторных и конструкторских способностей.

На начальном этапе  палочки используются как игровой  материал. Дети играют с ними, как с обычными кубиками, палочками, конструктором, по ходу знакомятся с цветами, размерами и формами. На втором этапе  палочки уже выступают как пособие для маленьких математиков. И тут дети учатся постигать законы загадочного мира чисел и других математических понятий.

С помощью родителей приобрели в группу "Палочки Кюизенера", "Блоки Дьенеша"и стали знакомить детей. Дети проявили интерес и с удовольствием справляются с различными заданиями.

Логические блоки Дьенеша в доступной и наглядной форме знакомят детей с цветами, формами, размерами, толщиной предметов, начальными знаниями по математике и основами информатики. Этому всему ребенок научится, играя и выполняя различные манипуляции с блоками: выкладывание, разбиение, перестроение по заданному образцу и т. д. 

 Игра В.В. Воскобовича « Геоконт»(сделала своими руками)
«Геоконт» - оригинальный конструктор. С помощью разноцветных резинок на игровом поле можно создавать геометрические фигуры различного размера, разноцветные контуры предметных форм окружающего мира, симметричные несимметричные узоры.
Игра «Геоконт» представляет собой деревянное поле с закрепленными на нем «гвоздиками», на которых в ходе игры натягиваются разноцветные резинки. Игра «Геоконт» развивает сенсорные и познавательные способности дошкольников. Самостоятельное конструирование геометрических фигур, когда задействуются зрительный и осязательно – тактильный анализаторы, способствуют формированию представлений об эталонах формы. В игровой деятельности развиваются мелкая моторика пальцев, память, речь, пространственное мышление и творческое воображение, умение согласовывать свои действия, анализировать, сравнивать. Дошкольники знакомятся с таким свойством, как упругость (резинки растягиваются и возвращаются в исходное положение)

Уделяйте больше времени своим детям!           

Играйте и фантазируйте вместе с ними! И они будут благодарны Вам за возможность самостоятельного творчества.

Тема недели :"Весна пришла"

Наступила весна! Пробуждается природа после зимы, солнце светит ярко-ярко, тает снег, скоро вернуться в лес птицы из теплых краев, наполнив лес пением. Весной снег начинает таять на солнце и превращается в воду; ручьи наполняют озера водой; прилетают птицы; появляются почки на деревьях из которых вырастают маленькие листики; птицы вьют гнезда, а в лесу появляются насекомые и весь растительный и животный мир пробуждается от спячки.
Вот и мы с детьми наблюдали во время прогулок за сезонными изменениями в природе, за птицами, за облаками, небом,сосульками, отгадывали загадки на тему «Весна», рассматривали иллюстрации по теме «Признаки ранней весны», прослушивали аудиозаписи "Голоса птиц", "Звуки весны","Звуки капели и ручейка".

Провели экспериментальную деятельность с детьми (таяние сосульки в тёплом помещении).Рассмотрели форму,цвет и длину сосулек, потрогали на ощупь-холодные,скользкие.

А сегодня  рисовали гуашью "Капают сосульки".Учились рисовать предметы в форме треугольника,разной длины и передавали капель разными способами: методом "тычка" и "примакивания".Продолжали учиться правильно держать кисть.

Сосульки звенят и звенят,

На солнце сверкают- блестят.

Грустят об ушедших морозах,

Пускают длинные слезы.

В лужах слезинки прячут.

Плачут сосульки! Плачут!

Коллаж «Полезная и вредная пища»

Эта неделя у нас идёт под девизом "Азбука здоровья". С чего же начинается наше здоровье? В гости к детям приходил поросёнок Плюшка, который не знал что делать,чтобы не болеть и быть здоровым. И мы вместе с детьми рассказали ему о зарядке, мытье рук с мылом и правильном питании.

Разучили новый самомассаж «Нос умойся».

Кран, откройся (пальцами правой руки вращательные движения на носу)

Нос, умойся! (одновременное растирание указательными пальцами обеих рук крыльев носа)

Мойтесь сразу оба глаза (нежно потереть глаза обеими руками круговыми движениями)

Мойтесь, ушки (растирание ладонями ушей)

Мойся, шейка! (аккуратными движениями погладить шею спереди)

Шейка! Мойся хорошенько! (гладить шею сзади от основания черепа к груди)

Мойся, мойся, обливайся (поглаживание круговыми движениями щёк)

Грязь, смывайся! Грязь, смывайся! (имитировать мытьё рук)

 И мы с ребятами решили провести исследование и выяснить, какие полезные и вредные продукты попадают в нашу корзинку в магазине.

Сначала мы провели беседу: уточнили, что такое правильное питание. Закрепили знания о полезных продуктах и были готовы "сходить в магазин".

Заранее был подготовлен шаблон сумки-корзинки. И в небольшом контейнере вырезки из журналов магазинов нашего города.

Условно разделили корзину на две половины: слева зелёный цвет - сюда будем помещать полезную пищу. 

 Справа - красный цвет- здесь вредная пища.

Какое было удивление детей, когда многие из любимых продуктов попали в отдел "вредных": шоколад, тортики, сухарики,пирожные, конфеты и др.

Дети так увлеклись, сами сортировали продукты, приклеивали, старались.

Хорошее напоминание для детей и взрослых! 

Можно посмотреть и увидеть, чего больше мы кушаем: вредной или полезной пищи?

Ещё для Плюшки украсили носовые платочки (рисование гуашью) и объяснили для чего он необходим.

Носовой платочек нужен,

Чтоб спасти твой нос от стужи.

Нужен он тебе для слёз,

Ну, а если уж всерьёз,

Для здорового дыханья,

Для культурного чиханья.

Носовой платок бесценный

Нужен всем для гигиены.

Проводы зимы

Одним из весенних праздников является Масленица. Её отмечают по всей стране. Наряжаясь в разные костюмы (скоморохов, животных)люди водят хороводы, поют песни вокруг чучела масленицы.

Солнце круглое как блин,

Улыбаясь светит.

Рады теплой встрече с ним,

Взрослые и дети.

Сегодня, 15 марта, в нашем детском саду были проведены масленичные гуляния. Накануне дети рисовали "Светит солнышко в окошко" ( с использованием ватных палочек).

Мы с нетерпением ждали праздника, и вот настал долгожданный момент. Праздничные гуляния проходили на улице. Собирался народ. Воспитанники всех групп вышли на улицу, чтобы отметить этот праздник.

А когда все собрались, в гости пришли скоморохи.

В гости пришёл Снеговик, который путал и заметал дорожки на пути Весны

 Всеми любимое перетягивание каната доставило море позитивных эмоций! 

Заканчивался праздник торжественным и традиционным сжиганием чучела Масленицы!

«Уходи, Зима холодная!

Приходи, Лето жаркое!

Со страдной порой,

С цветами, с травой!»

Хочу обратить ваше внимание, что русский фольклор лучше всего знакомит детей с традициями, обрядами и праздниками своего народа, что неизменно формирует любовь к своей Родине и гордость за нее!

Вот так проходили гуляния в нашем саду.)))