В течение учебного года дети учились различать геометрические фигуры, а потом уже называть их. А различать — значит находить среди других. Чтобы сформировать представление о той или иной геометрической фигуре, необходимо включение различных анализаторов. Поэтому, когда ребенок нашел круг, необходимо осязательно-двигательное обследование формы: обведение контура данной фигуры.
Нас окружают самые разнообразные фигуры, большинство из них имеют четкую геометрическую форму хотя бы одной поверхности. Уметь различать формы предметов — это большой прогресс для малыша. Знакомить малыша с формами можно различными способами, но, пожалуй, самый интересный и эффективный — в игровой форме. Самым важным моментом при ознакомлении детей с формой является зрительное и тактильно-двигательное восприятие формы, разнообразные практические действия, развивающие его сенсорные способности.
Три угла, три стороны
Могут разной быть длины.
(треугольник)
Нет углов у меня
И похож на блюдце я
На тарелку и на крышку
На кольцо, на колесо
Кто же я такой, друзья?
(круг)
Он давно знаком со мной
Каждый угол в нем прямой
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам его представить рад,
А зовут его (квадрат)
Молодцы, хорошо поработали!
