Научим героев сказки безопасности.

Сегодня закрепили с ребятами знания о безопасности, умение вести себя в экстремальной ситуации. Закрепили знания опасных ситуаций, которые могут возникнуть в быту. Ребята продолжали учиться пользоваться номерами телефонов: 01, 02, 03, 112.

Мы с ребятами получили конверт с письмом:  «Здравствуйте ребята, я знаю вы любите сказки. В моей сказочной стране многие герои попадают в беду, потому что не знают, как правильно себя вести в различных ситуациях! Научите их, пожалуйста! Ключик я вам посылаю! Фея сказок».

Ещё в конверте лежали  детали ключика. Его заколдовала злая колдунья,  для того, чтобы его расколдовать нужно было, отгадать название сказки, где герои попали в беду, не зная, как себя вести. За правильный ответ ребята получали деталь ключика и смогли его расколдовать.

· Этот герой попал в беду, потому что отправился один гулять без взрослых. («Колобок»)

· В этой сказке их съели, потому что они открыли ему дверь. («Волк и семеро козлят»)

· Его украла лиса, потому что он стал разговаривать с незнакомкой, а спасал его кот. («Кот, петух, лиса»)

· А этот герой поверил обманщикам коту Базилио, лисе Алисе. («Приключение Буратино»)

· Героиня этой сказки попала в беду, потому что разговаривала с волком и рассказала, где живет бабушка. («Красная Шапочка»)

· А в этой сказке сестра оставила брата без присмотра, а сама ушла гулять. («Гуси – лебеди»)

Молодцы! Теперь у нас есть ключик от сказочной страны, и мы можем туда попасть.

 «Один, два, покружись,

 В стране сказок очутись»

Вот мы и в стране сказок. Перед детьми появились иллюстрации к сказке "Кошкин дом". Мы вместе вспомнили, то случилось в этой сказке и почему. Вспомнили отрывок из этой сказки: "Тили – бом, тили – бом, загорелся кошкин дом, кошка выскочила, глаза выпучила, бежит курочка с ведром, а собачка с помелом."

Кошка выскочила, глаза выпучила, почему? Она растерялась, испугалась. А кто не растерялся? Курица, она взяла ведро воды заливать пожар. А можно ли еще чем – то затушить огонь? Можно засыпать песком, землей. А что же должна была сделать кошка, когда обнаружила пожар? Позвонить по телефону 101, и вызвать пожарных. Назвать точно адрес, где и что горит.

Вспомнили с ребятами какие службы спасения существуют и номера телефонов этих служб.

Обыграли ситуацию "Если случилась внезапно беда".

Трое ребят изображали службу спасения (полиция, пожарная часть, скорая помощь), они принимали вызов.

Остальные дети набирали номер телефона нужной им службы и говорили, что произошло и с кем.

Потом вспомнили сказки "Красная шапочка" и "Спящая красавица" и обсудили правила личной безопасности на улице и дома. Ребята назвали опасные предметы, которые они знают (пила, молоток, отвертка, гвозди, шприц, топор) и предметы, которыми можно пользоваться, но с осторожностью (вилка, игла, ножницы, нож). Закрепили, что для безопасности все эти предметы надо убирать на свои места (инструменты в ящике; иголки, нитки в шкатулке; лекарства в аптечке)

Дома острые ножи, ты на место положи

Не раскидывай иголки, положи ты их на полки

Если ножницы достал, убери, откуда взял

Тогда ни девочки, ни мальчики не порежут свои пальчики.

Теперь герои сказок в безопасности - они знают, как поступать!

Будьте внимательны, взрослые, дети! 

Твердо запомните правила эти! 

 Правила эти помни всегда! 

Чтоб не случилась с тобою беда!!! 

Рыбка золотая.

Дети закрепляли навыки знакомых приёмов работы с пластилином (скатывание, раскатывание, налеп). 

Учились самостоятельно делить пластилин на необходимые части. 

Ребятам были даны шаблоны рыбок, которые они украшали налепом на свой вкус.

В садике мы не скучаем — дружно и весело в оркестре играем!

Все, кто хотя бы раз отважился дать в руки детям незатейливые инструменты, знают, что дошкольники очень любят играть в оркестре. Любой музыкальный инструмент – это чудодейственный предмет, волшебно влияющий на детей любого дошкольного возраста. Оркестр в детском саду – это такая форма работы, в которую мы, музыкальные руководители, обязательно включаем всех детей. 

Ребята нашей группы познакомились с понятиями "оркестр", "русские народные музыкальные инструменты", узнали, что общего у оркестра русских народных инструментов и других видов оркестра, чем они отличаются. Конечно, воспитанники и сами играли на русских народных инструментах. 

 Восторгу не было предела! Каждый ребенок почувствовал себя артистом, исполнителем.

Участие в викторине "Безопасная зима".

Сегодня дети нашей группы поучаствовали в викторине для дошкольников " Безопасная зима". Ребята отвечали на вопросы и отгадывали загадки о безопасном поведении на улице зимой.

Учим наизусть! Стихотворение А.Барто "Дело было в январе..."

 

Ознакомление с социальным окружением. Тема: «Игры во дворе».

Сегодня ребята познакомились с элементарными основами безопасности жизнедеятельности. Обсудили возможные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома. Познакомились с необходимыми мерами предосторожности, с номером телефона  «03». Научились вызывать « Скорую медицинскую помощь». Узнали правила, как вести себя с незнакомыми людьми.

В начале занятия была проведена беседа с детьми о том, где им  нравится играть – дома или на улице? С кем играть? В какие игры любят играть? 

Поиграли в дидактическую игру «Хорошо-плохо». Ребята слушали фразы об играх во дворе и отвечали «хорошо» это или «плохо».

– Много друзей.

– Много места для игры.

– Можно кататься на карусели.

– Можно играть в мяч.

– Можно кататься на велосипеде.

– Нельзя уходить со двора.

– Если отпустить руки, то можешь упасть с карусели.

– Можно случайно мячом разбить окно.

– Если выехать на дорогу, можно столкнуться с машиной.

Дидактическая игра «Угадай игру по действиям»

Описываю игру, а дети называют ее:

1. Все прячутся, а один ищет? (Прятки.)

2. Все разбегаются, а один догоняет. (Догонялки.)

3. Двое крутят скакалку, а остальные прыгают. (Скакалочки.)

4. Двое бросают мяч, а остальные стараются увернуться от него, чтобы их не выбили из

игры. (Вышибалы или выбивало, выбивной)

5. Двое стоят в воротах, а остальные бегают с мячом и пытаются забить гол в ворота.

(Футбол.)

6. На асфальте нарисованы квадратики, и дети прыгают по ним на одной и на двух ногах.

(Классики.)

Напомнила ребятам, что в  что в любой игре важно соблюдать правила безопасности. «Прятки» – нельзя прятаться в подвалах, колодцах, под машинами, в трансформаторных будках и т. д., «Догонялки» – нельзя бегать по дороге. Скакалка – нельзя прыгать на дороге, нельзя стоять возле крутящейся скакалки. Вышибалы – нельзя играть на дороге. Качели – нельзя просовывать ноги между сиденьем и полом, близко подходить к раскачивающимся качелям, отпускать руки во время раскачивания.

Обсудили опасные ситуации, которые могут подстерегать ребят во дворе и при выходе из дома.

Провели игровую ситуацию  «Вызов скорой помощи»: Девочка Лена каталась на карусели, отпустила руки и сорвалась с карусели. Упала на асфальт и сильно ударилась головой. Она плачет, а взрослых рядом нет. Необходимо вызвать «Скорую помощь».

Ситуации общения с незнакомыми людьми: с незнакомыми людьми нужно вести себя осторожно, даже если они вовсе не похожи на преступников. Вспомнили сказку  «Кот, петух и лиса». Кто из героев сказки нарушил правило безопасности.

Помните, если вы будете выполнять все правила безопасности, то игры во дворе будут интересными и веселыми, а родители будут спокойны за своих детей! 

Лепка "Зайчик зимой".

 Сегодня ребята учились лепить зайца, передавать форму частей тела: овальную (туловище), округлую (голова), цилиндрическую (ноги); передавать пропорциональное соотношение частей и детали (уши, хвост, лапы); учились объединять вылепленные части в одно целое, плотно соединять их путем примазывания одной части к другой.

Перед лепкой уточнили, что заяц - дикое животное, зимой меняет серую шубку на  белую.

«Я зайка белый и пушистый,
Под ёлкой весело скачу,
И шубкой снежно-серебристой,
Я всех порадовать хочу!»

Рисование "Снежинка"

 Очень удобно для детей старшего возраста использовать форму - шестиугольник. Дети видят уголки формы и им легко провести к ним линии из центра. При рисовании использовали тонкую кисть и белую гуашь. Проводили  лучики - из центра к уголкам или наоборот. Затем украшали лучики.

Самый простой способ - это примакивание "листочков" под углом. Добавляли кружочки, точки, колечки, дуги. Делали акценты на центр и кончики лучей. Дали время для высыхания краски.

С неба звезды падают,

Лягут на поля.

Пусть под ними скроется

Черная земля.

Много – много звездочек

Тонких, как стекло;

Звездочки холодные,

А земле тепло!

Вот такая красота!